Chegamos ao Carnaval... mas não podemos deixar de lado as informações científicas! Por isso, nesta edição do "Diamante Científico" falaremos de muitas coisas aprendidas durante as aulas de ciências com a professora Maria Inês durante os dias de fevereiro e o início de março.
"Eu fui como um menino que brinca na praia; de vez em quando encontra uma pedrinha mais bonita ou uma concha mais formosa do que as encontradas por seus companheiros; entretanto o infinito mar da verdade continua diante de mim, desconhecido".
| -Figura retirada de http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQJyBW5_sWC34DtnWN6oOYn5hu-mo_jPW5TPdzMughT4L42hcMZ1qG8Ir3InA- |
As pedrinhas que Newton fala significam as conquistas num grande mundo, no vasto universo da química, onde temos muito à descobrir.
Assim veremos à seguir alguns assuntos tratados nas aulas, que são espetaculares e nos mostram o quanto a química é im portante em nossas vidas:
TECNOLOGIA
A tecnologia pode ser entendida como um conjunto de conhecimentos relacionados à técnica e processos práticos de determinada atividade humana. Ela permite o desenvolvimento de instrumentos capazes de ampliar as relações dos seres humanos com o ambiente, com seus semelhantes e com outros animais. Diversas tecnologias e instrumentos se tornaram eficazes e sofisticados graças à estudos, pesquisas e descobertas científicas.
PROCEDIMENTOS CIENTÍFICOS
Alguns procedimentos são realizados por cientistas, como os a seguir:
Observação: muitas vezes começamos a ter uma ideia de como um fenômeno ocorre e formulamos diversas questões relacionadas à ele quando o observamos. As maneiras como a observação pode ser feita são variadas.
Levantamento de Hipóteses: ao observar um fenômeno é possível propor possíveis explicações para tentar solucionar as questões levantadas.
Testar Hipóteses: ao repetir o experimento o fenômeno em estudo, os cientistas geralmente testam fatores que podem influenciar no resultado do fenômeno, além da confiabilidade das hipóteses levantadas.
Leis: surgem a partir dos resultados das observações e dos testes rigorosamente realizados por pesquisadores. São importantes para a compreensão e precisão do fenômeno.
Vamos falar das EXPERIÊNCIAS dadas pela professora e pelo livro. A primeira atividade prática foi colocar um copo com a boca voltada para baixo, na água de um balde. Assim, fiz minhas anotações:
Observação: observei o copo quando colocado na água do balde, senti que houve uma pressão.
Hipótese: na minha opinião, não entrará água no copo, pois acho que tendo oxigênio no copo a água não conseguirá entrar.
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| Figura retirada do site:raffaelbarbosa.blogspot.com |
Leis: dois corpos não podem ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo, esta é a propriedade da impenatrabilidade. Esta lei comprova porque a água não entrou no copo, devido o lugar já estar ocupado pelo oxigênio.
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| Site de referência:dornas2525.blogspot.com |
Nesta primeira etapa o funil não podia ser coberto pela tampa. Após cumprir esta etapa eu anotei os resultados: percebi que a água entrou normalmente no funil, isso porque na parte de cima o oxigênio saia ao decorrer que a água entrava no funil na parte anterior.
A segunda etapa era tampar o funil, segurá-lo na posição vertical e mergulhá-lo novamente até o fundo do recipiente. Novamente anotei os resultados obtidos: a água não entrou no funil, porque não houve a saída do oxigênio, que fica preso no funil e assim a água não entrou.
A terceira e última etapa era retirar a tampa e encaixar o balão na boca da garrafa e mergulhar o funil, com o balão, dentro do recipiente na posição vertical. Desta vez o balão encheu de ar e o funil encheu de água, pois o oxigênio foi para o balão e o espaço foi preenchido pela água. É possível concluir novamente que o ar é uma matéria porque ocupa lugar no espaço!!!
Mas... o que é matéria??? Para saber a resposta a partir de agora estudaremos aqui no blog justamente a matéria. É só ficar de olho vivo!
MATÉRIA
- é todo material de um ambiente que ocupa lugar no espaço e possui massa. Ex.: solo, água, vegetais, etc.
-Figura retirada no site http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRQLk3PVFXccXx6SfNj21h8dC64Tkp2wppkfcs2nk0shirMR2ihgSYvtIA-
CONSTITUIÇÃO DA MATÉRIA
- a grande variedade de matéria em nosso planeta origina-se pela combinação de algumas substâncias, são os elementos químicos. Cada um dos diferentes átomos que compõem a matéria são também chamados elemetos químicos.
ÁTOMO
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| ATENÇÃO: esta imagem foi retirada do site: | http://divulgando.ciencia.zip.net/ |
- menor partícula da matéria que apresenta propriedades de um elemento químico.
- em meados do séc. V a.C., os filósofos gregos Leucipo e Demócrito de Abdera desenvolveram uma teoria onde a matéria era formada por uma grande quantidade de partículas indivisíveis.
- durante o séc. XIX a noção do átomo se concretizou, devido a estudos, pesquisas e experimetações científicas descobriram que é possível a divisão do átomo, porém por mais que a palavra significa indivisível, permaneceu em homenagem aos filósofos.
LINHA DO TEMPO DAS DESCOBERTAS DAS PARTÍCULAS E SEUS CIENTISTAS:
TEMPO: V a.C.
DESCOBERTA/ TEORIA: matéria formada por grande quantidade de partículas indivisíveis; átomo
AUTOR (S): Leucipo e Demócrito ( filósofos gregos)
TEMPO:1897
DESCOBERTA/TEORIA: partícula subatômica; eletrôn
AUTOR (S): Joseph John Thomson ( físico inglês)
TEMPO: início do séc. XX
DESCOBERTA/TEORIA: núcleo atômico e a partícula subatômica próton
AUTOR (S):Ernest Rutherford ( físico neozelandês)
TEMPO:1932
DESCOBERTA/TEORIA: partícula subatômica nêuntron
AUTOR (S):James Chadwick ( físico inglês)
TEMPO:1938
DESCOBERTA/TEORIA: o núcleo do urânio podia ser dividido em dois com o impacto de um nêutron
AUTOR (S): Hahn ( químico alemão) e Fritz Strassmann ( física alemã).
PROPRIEDADES DA MATÉRIA
- um corpo apresenta diversas propriedades. Algumas propriedades de um corpo são gerais, referem-se a qualquer uma deles. Há também propriedads específicas que compõe cada um dos corpos. Algumas propriedades gerais de um corpo são:
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| Site de referência: dornas2525.blogspot.com |
Massa: propriedade dos corpos que determina sua resistência à mudança de estado, seja o movimento ou o repouso. Sua unidade de medida padrão é o quilograma (kg). Podemos encontrar a massa expressa em gramas (g) ou toneladas (t).
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| Esta figura foi retirada do site:http://efisica.if.usp.br/mecanica/ensinomedio/empuxo/cotidiano/ |
Densidade: medida que expressa a massa da matéria em um determinado volume. Ela pode ser determinada dividindo-se a massa do corpo pelo seu volume. Sua unidade de medida é o quilograma por metro cúbico (kg/m3). A densidade da água é de 1g/c3 e, objetos com densidades menores que ela flutuam e maiores afundam. Veja uma experiência:
Melancia flutua
Batata flutua
Pedra afunda
Borracha afunda
Lápis afunda
Tomate flutua
Tesoura afunda
Apontador afunda
Cabelo flutua
Garrafa Fechada flutua
Garrafa c/ Água afunda
Melancia flutua
Batata flutua
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| Retirada do site: abcmac.org.br |
Borracha afunda
Lápis afunda
Tomate flutua
Tesoura afunda
Apontador afunda
Cabelo flutua
Garrafa Fechada flutua
Garrafa c/ Água afunda
Compreendeu tudo? Espero que sim. Estas informações foram retiradas das aulas de ciências e do livro que estamos estudando.
Bom, assim terminamos mais um "Diamante Científico" repleto de notícias e conhecimentos para você. Ahh! Não se esqueça de participar sempre de nossa enquete, abraços e até a próxima!!!
